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    孩子想象力發展的特點

    時間:2018-12-18 18:10:48本文內容及圖片來源于讀者投稿,如有侵權請聯系xuexila888@qq.com 書榮 我要投稿

      想象力是所有發明和創新的源泉,那么孩子想象力發展的特點是怎么樣的呢?下面是學習啦小編整理了孩子想象力發展的特點,有興趣的親可以來閱讀一下!

    孩子想象力發展的特點


      孩子想象力發展的特點

      1、想象和現實容易混淆

      寶寶的想象以無意想象占主要地位。因缺乏經驗,寶寶早期的想象似乎常常還與知覺的過程相糾纏,他們往往只是用想象來補充他們所感知的事物。尤其3~4歲的寶寶,表象的組合異常容易,對他們來說,不可能的事情是沒有的,所以他們常常把想象和現實混淆起來。寶寶的言談中常常有虛構的成分,對事物的某些特征和情節往往加以夸大。

      2、想象內容零散,不追求結果

      寶寶想象內容有了一定程度的豐富,但內容之間是無意義的聯系在一起,更多的是重復生活中常見的幾種事物,而且所想象的事物特征也不完整,比較典型的就是寶寶所畫的人物只有頭、手和腳,沒有更多細節方面的內容。這是因為寶寶想象活動的目的不明確,主題不穩定。因此,此時的寶寶主要是滿足于想象過程,不是去追求想象的最終結果。

      3、想象主題不穩定

      三四歲寶寶在開展想象活動前已經有了初步的目的性,但這個目的往往很不明確。即使在爸爸媽媽的提示下有時也能在活動之前說出活動的主題,但這個活動的主題是不確定的,會根據其隨后的行動發生變化,甚至偏離最初所描述的主題。比如寶寶在畫畫前說要畫一個香蕉,但是當他畫了一個月牙形時就說要畫一個月亮等。

      4、創造想象萌芽了

      寶寶想象以再造想象為主導,復制和模仿的成分大,創造的成分還很有限,創造想象才剛剛開始發展。想象的創造成分還保留在具體形象水平上,不能在語詞水平上進行創造性想象。五六歲的寶寶已經有了明顯的創造想象能力,而且能夠在他的行動中表現出來。這個階段寶寶想象的有意性更加明顯,想象活動的主題更加明確,而且想象活動基本上能圍繞主題展開,同時想象的內容也進一步豐富,內容之間也有了一定的聯系。

      5、有意想象開始出現

      寶寶的想象仍以無意想象為主,但有意想象開始出現,這主要表現為寶寶在活動中出現了有一定目的、一定范圍的自由聯想,能夠邊想邊做,還能用語言對自己的想象活動進行描述。四五歲的寶寶一般能在活動前明確說出想做什么,也有一定的計劃性,并能夠按照自己的計劃進行。寶寶想象的主題也比較集中,雖然也出現偏離主題的情況,但一般不會偏離主題太遠。

      6、想象符合客觀實際

      寶寶在進行想象活動時,想象內容之間的聯系更符合客觀實際,而且能用自己的語言對想象的事物進行客觀的描述和分析,想象內容的邏輯性也有所增強。

      7、想象力的發展是長期的

      什么是想象力

      想象力是一種高級思維。是人在頭腦中創造一個念頭或思想畫面的能力。但這個創造并非憑空的,比如當你說起汽車,我馬上就想象出各種各樣的汽車形象來,就是這個道理。因此,想象一般是在掌握一定的知識面的基礎上完成的。

      什么是孩子的想象力呢?它是對已有形象的再造,聯想,遷移等能力。比如說,看到一個圓形,孩子會回答出很多答案,太陽,雞蛋,餅干,皮球等等。孩子所想象到的事物,其實也還是現實世界中存在的,是可以觸摸到的具體東西,或者能夠聞到的氣息,或者是能感受到的情緒等。

      一般只要父母給孩子足夠的探索機會,多接觸新鮮事物,允許孩子表達,對于孩子的創造性表現和表達給予充分鼓勵和肯定,孩子的想象力就能得到很好的發展。

      不過,可惜的是,真實的調查數據顯示,中國孩子的計算能力排名世界第一,想象力卻排名倒數第一,創造力排名倒數第五。美國一個權威咨詢機構調查結果表明:孩子1歲時,想象力、創造力高達96%,可這種情況在7歲上學以后發生逆轉。到10歲時,孩子豐富的想象力、創造力只剩下4%。

      所以,保護我們孩子的想象力,刻不容緩。

      寶寶想象力的培養和發展不是一蹴而就的,想象力的發展與寶寶的注意力、觀察力、記憶力等方面有很大關系。爸爸媽媽要根據寶寶的年齡特點采取適合自己寶寶的有些方法,要提供條件豐富寶寶的生活經驗,鼓勵寶寶充分發揮想象能力,引導寶寶把自己的生活經驗融入到想象活動中,這樣,寶寶想象的翅膀才會更有力量。

      保護孩子的想象力方法

      (1)父母別用成人的定性思維禁錮孩子的想象力。保護孩子的想象空間,別用成人的眼光否定孩子自豪的成果。中國的孩子在畫畫的時候常常問“像不像”,而美國的孩子卻是問“好不好”。許多父母看到孩子把小動物畫成藍色、綠色、紅色都會非常生氣,甚至追究學校是怎么教的,孩子應該有自己的創作空間,其實這是成人的眼睛“有問題”。

      (2)鼓勵孩子編故事、講故事。歌德小的時候,媽媽給他講故事,總是講到一半就停下來,另一半留給小歌德自己來發揮想象,最后歌德成為了舉世聞名的大作家。父母雖然并不是一開始就希望自己的孩子成為大作家,但這種方式卻能夠很好地保護孩子的想象力,拓展孩子的想象空間。

      (3)父母應該支持孩子參加各種興趣小組,讓孩子多留意各種各樣的事物形象,增加表象的積累,豐富頭腦中表象的儲存。讓孩子多接觸形象化的東西,比如各種有益的文學作品、傳媒作品,它們都可以擴展孩子的想象空間。


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